内容提示：多媒体涉及的内容十分宽广，它所用到的仪器设备极为繁多。这里，我们只选择了应用比较普遍的几个系统：多媒体音视频制作系统---摄录编系统、语言教学系统和通用的多媒体教室系统。同时也只选择了这几个系统中的一般通用的教学仪器设备。

　　近年来，随着高等教育的大发展，现代教育技术的研究和应用也有了快速发展，较好地适应了我国高等教育体制、教学内容和教学方法的改革，为提高教学质量提供了先进的技术条件和现代化的教学手段。现代教育技术的范畴大的包括两大部分：媒体制作（或说多媒体）和媒体传播与接收（或说多媒体教室），而媒体制作则是其源头。语言实验室实际上是现代教育技术的一个专门用于语言学习和训练的多媒体教室（或说是多媒体教室的一大专门类别）。

　　多媒体涉及的内容十分宽广，它所用到的仪器设备极为繁多。这里，我们只选择了应用比较普遍的几个系统：多媒体音视频制作系统---摄录编系统、语言教学系统和通用的多媒体教室系统。同时也只选择了这几个系统中的一般通用的教学仪器设备。

　　多媒体音视频制作系统——摄录编系统

　　多媒体音视频制作系统是一个复杂的大系统。它所制作的信息包括广p、电视、课件等，它所用到的载体有数字、文字、声音、图形、图像（活动画面）等，它所用到存工具有磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，它所应用的范围有电台、电视、电信、教育（教学）、宣传等。而教学的应用又包括大、中、小学的教学和电大、远程等教学。就教学而言，无论是课程的直p（应用得比较广泛）还是课件的制作，首先都要用到摄、录、编系统。此系统主要的设备包括：摄像机、录像机、编辑控制器、非线性编辑系统、监视器等音视频制作设备，完整的系统还应有配音和配乐设备。

　　摄像机一般分为专业级和广播级的摄像机。专业级摄像机是目前大部分院校使用的多媒体教学主体档设备，广播级摄像机在一些设有广播电视专业的许多院校配备的较高档设备。录像机是视/音频信号记录和保存的最方便最经济的设备。录像机是一种非常精密的仪器，它是机、电以及磁记录等综合技术的集成。但是随着数字技术和微电子技术的飞速发展，使得半导体存储器件取代涉及“机电磁”复杂的录像机是指日可待的。在多媒体制作过程中还需要配备一定数量的监视器，目前专业级以上的监视器大多采用液晶屏平板监视器。多媒体制作的后期离不开编辑系统。该系统由线性编辑系统于90年代发展为非线性编辑系统。

　　语言实验室（语音实验室）

　　语言实验室（LanguageLaboratory）这一名称最早于上世纪20年代由美国夏威夷州立大学沃尔兹（RalphH.Waltz）首先提出。当时系指利用频谱分析仪、示波器等仪器对语言（音）的各种物理现象进行分析和科学研究的实验场所，故称之为语言实验室。今天我们所说的语言实验室而是扩展到用于语言教学和语言训练的、用丰富的教学媒体装备起来的教室。在我国，人们从不同的角度看待语言实验室，而给予了不同的称谓，如“语言室”、“语音室”、“电化教室”等。语音教学设备（语音室）发展很快，外语教学手段极为丰富多彩，从简单的听音训练发展到学生自主学习以及多种语言的同声传译训练等，从而使得学生的外语水平普遍有了很大提高。

　　多媒体教室

　　在我国，多媒体教室是90年代中期发展起来的，现已极为普及。在普通高校本科教学评估方案中，对学生配备多媒体教室和语音教室座位数提出了明确的比例要求。

　　目前，许多高校的多媒体教室的学生座位数已达到在校生的百分之三四十以上，有的甚至达到百分之六七十，而且利用率很高。许多高校都充分利用校园网，实现了师生网上交流和网上布置、批改作业等。许多高校还建立了多媒体群控管理系统，不仅实现了多媒体教学，同时，实现了监控和教室集中管理，提高了工作效率，保障了优良教学条件与环境。